我是重庆高中女生张艺馨的父亲张毅，十月底来到上海，在佘山天文台脚下跟随石应红老师两个月，完整学习了石应红幸福学分支的叙事育儿法，并把它学以致用，在女儿养育上取得明显效果。
在女儿的养育上，我屡屡碰壁，陷入了前所未有的困境，16 岁的艺馨正值青春期，像一株浑身带刺的玫瑰，美丽却难以靠近。曾经那个黏着我要听睡前故事、把学校趣事叽叽喳喳讲个不停的小丫头，如今却成了 “高冷” 的少女。以前，我总觉得养育孩子就该 “严父出孝子”，沟通的方式也简单直接：说教。看到她熬夜玩手机，我会劈头盖脸指责 ：“小小年纪不务正业，以后有你后悔的。"发现她考试成绩下滑，我会翻来覆去强调： “我和你妈辛苦供你读书，你怎么就不知道争气”。可我的苦口婆心，换来的从来不是女儿的幡然醒悟，而是越来越深的沉默。她会把自己关在房间里，任凭我在外说破嘴皮也不开门。偶尔忍不住反驳，语气里满是不耐烦，最伤人的那句 “滚开”，更是像一把尖刀扎在我的心上。有一次，她和同学约着周末去看演唱会，我坚决反对，理由是： “临近月考应该在家复习”。她当场就炸了，冲着我吼道：“你从来都不关心我喜欢什么，只知道成绩！我受够你了，滚开！” 说完便摔门而去，留下我愣在原地，心里又酸又疼，还有一丝无力感。那晚我辗转难眠，看着女儿小时候的照片，突然意识到，或许不是女儿变了，而是我的沟通方式出了问题。
展开剩余76%就在我一筹莫展的时候，突然想起上海石应红老师的幸福学叙事育儿法，估摸着能有效改善亲子沟通。我专程于十月底来到上海，膜拜石应红老师系统学习。这两个月里，我像个认真的学生，每天记录笔记、参与案例讨论，慢慢理解了叙事育儿法的核心：不是说教灌输，而是通过讲故事的方式，让孩子在潜移默化中感受道理，拉近与孩子的心理距离。石老师认为，青春期的孩子渴望被尊重、被理解，生硬的说教只会激起他们的心理阻抗，而说故事的温度和共鸣，才能真正走进他们的内心。
每一次讨论结束后，我都迫不及待地把这种方法用到和女儿的沟通中。以前下班回家，我第一句话总是 “作业写完了吗？”，现在我会换个方式：“艺馨，今天爸爸上班遇到件有意思的事，我给你聊聊。” 刚开始，女儿还是有些敷衍，只是 “嗯” 了一声，没有多问。但我没有放弃，每天坚持和她分享我工作中的趣事、遇到的难题、社会上的所见所闻。
有一次，我给她讲到一个癌症病人反思得病原因是因为她结婚的时候没有得到父母的祝福， 所以心里一直有股压抑的气，没有得到释放，然后加上工作又非常拼命，想努力证明自己，最后积劳成疾得了癌症。我对女儿说：“不管你以后的婚姻是怎么样子的，爸爸都会给你祝福，因为你的幸福健康是爸爸的心愿，因为爸爸非常非常爱你”。没想到，女儿这次没有沉默，反而给了我一个大大的拥抱。从那以后，女儿对我讲的故事越来越感兴趣，有时候还会主动追问细节，甚至分享她在学校的经历。
现在，我们家再也没有了以前的剑拔弩张，取而代之的是温馨的交流时光。女儿不仅愿意听我说话，还会主动关心我。前几天见闻，我在饭店吃饭时，撞见了一幕让人脊背发凉的事。一个男学生，竟在饭店大厅和自己的妈妈激烈争执，情绪失控到拿起筷子就要往妈妈身上戳。周围人的劝阻他置若罔闻，只任由暴戾的情绪裹挟着自己，做出伤害至亲的举动。 我把这个事情讲给了女儿听，并对女儿说：“未来与人交往，尤其是结识异性朋友时，一定要把他对家人的态度当作重要的衡量标准。如果一个男生对自己的父母大呼小叫、缺乏耐心，甚至有肢体冲突的倾向，一定要远远躲开。因为对至亲的态度，藏着一个人最真实的品性，今天他能对母亲行凶，日后就可能把这份暴躁转嫁到身边最亲近的人身上。你要记住，真正值得你靠近的人，一定是心怀温柔与感恩的。愿你永远能分辨善恶，被温暖和尊重包围着长大。” 讲完这个故事以后，女儿对我说：“爸爸你是否有受伤，阻止别人的时候也要想着自己的安全啊。” 她的回应让我感动得热泪盈眶。
总之，在上海学习的日子，让我学会了用故事代替说教，用理解代替指责。其实，育儿的过程也是父母成长的过程。曾经的我固执地认为，作为父亲就该有威严，却忘了孩子最需要的是陪伴和理解。石老师叙事育儿法不仅改善了我和女儿的关系，更让我明白，好的亲子关系，从来不是单方面的灌输，而是双向的奔赴。感谢石应红老师的指引，让我在迷茫中找到了方向，也让我重新收获了女儿的信任与爱。未来的日子里，我会继续用这种温暖的方式，陪伴女儿走过青春期的每一段旅程。
作者：张毅，重庆理工大学本科，民建党员，参与制作的动画电影《火凤重天》获得香港金紫荆国际电影节大奖和中美电影节“金天使”大奖。
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